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中高亞頓肥城園生活紀實——肥城中高亞頓幼兒園蒙臺梭利教師獲得國際認證資格證書

2018-02-03

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       教師的成長離不開自身的努力,同時也離不開各種形式的培訓和交流,以此來滿足教師專業發展的需要。在改革的過程中不斷更新教育觀念,不斷發現和解決問題,不斷變革教學方式,調整自己的教學行為,實現專業水平的提高,在教學改革的實踐中實現真正的成長。

       蒙特梭利教學法可以說是當今世界上最為流行、最為科學、最為完善的一套既有理論教育又有操作教具并且符合幼兒認知發展特點的教育體系。改革開放以后,這一世界上流行至今近百年的教育方法在中國幼教界越來越受到重視,蒙特梭利這位世界著名幼兒教育家的名字,也越來越為更多的教師和家長們所熟悉。所以,我們中高亞頓幼兒園在全園家長們的大力支持下進行了蒙氏培訓活動,當然,我們也不負眾望地取得了國際認證的蒙臺梭利教師資格證書。

       蒙特梭利涉及的教育內容有不同的領域,日常生活是教育的入手處,發展小肌肉的靈活性和手眼協調的靈活性;感官訓練是重要的過渡環節,目的培養秩序感、專注力和獨立性;數學教育是精彩的部分,目的提高邏輯思維能力,它的宗旨是在操作中發現客觀事物的特征和本質特征及其內在規律,她的教育基本任務是使每個兒童的潛能在一個有準備的環境工作中得到自我發展、自我完善,并在一定的時期使這種潛能產生爆發力,打下堅實的學習基礎。

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       隨著知識經濟時代的全面到來,國務院頒布的《面向2 1世紀教育振興行動計劃》及全國第三次教育工作會議,把培養學生的創新精神和實踐能力作為素質教育的重點。在蒙特梭利教育理論中一貫倡導讓幼兒多憧憬“異想天開”的創造,允許幼兒與眾不同的言行,多嘗試“無中生有”的創新。蒙特梭利教室中的環境是安全的、吸引人的、可參與、愉快的,更為幼兒提供了創新的環境。使他們在這里能夠激發自己創新的動機,獲得自主感和成就感,通過自己的動手操作,使他們形成了獨立自主、不怕挫折、敢于嘗試、勇于改正錯誤的創新人格。

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       蒙臺梭利教育對老師比普通的幼兒老師的要求更高,更嚴謹,更有秩序,更注重細節。教育家第斯多惠曾說過“教育的藝術不在于傳授知識,而在于喚醒、激勵和鼓舞?!?/span>

  老師是什么?是種植孩子美好感覺的土壤。如果土壤營養豐富,你的莊稼就會長得茂盛,如果土壤貧瘠,莊稼就會顆粒無收。在此次培訓中,老師們不僅收獲了最前沿的蒙氏專業知識,更重要的是深刻的理解了蒙氏教育理念,改變了舊有的教育觀念和教育態度,加油吧老師們,把蒙臺梭利的精髓用到我們的寶貝們身上,相信這次的蒙氏培訓會在我們今后的教學道路上添上燦爛絢麗的一筆!


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